jueves, 8 de diciembre de 2016
sábado, 26 de noviembre de 2016
ACTIVIDAD BIMESTRAL: EVALUACIÓN DE LA SOLUCION
Utilizando la aplicación Powtoon presenta de manera creativa el diseño de tus cerámicos 3D indicando los pasos del ciclo del diseño que utilizamos para crear dicha solución.
I. DATOS:
· Título de la unidad: "CERAMICOS 3D"
· Asignaturas: DISEÑO
· Grado: Año PAI Sección:
· Datos del estudiante:
· Datos del profesor: Javier Avalos
I. INTRODUCCIÓN:
· Concepto clave: Desarrollo
· Concepto relacionado: Innovación
· Contexto global: Expresión personal y cultural
· Enunciado de la indagación: El desarrollo de nuevas técnicas de modelado 3d permite recrear de manera innovadora la cerámica inca
La presente tabla te ayudara a recabar y pautar tu información para tu informe
F
A
S
e
|
Cuál es el objetivo?
|
Existe relación con?
C.C: Comunicación
C.R: Función
C.G Expresión personal y cultural *
|
Qué atributos Perfil IB aplica?
|
Se
Cum-plió
%
| |
A1
| Explicar y justificar la necesidad acerca de el problema," Plasmar parte de la cultura actual sobre los cerámicos inca " | Si existe relación, nos comunicamos a traves de las ceramicas, la funcion de mi ceramico fue mostrar nuestra vida diaria | Indagadores porque indagamos sobre nuestra cultura |  | 100% |
A2
| Identificar y priorizar la investigación primaria por medio de una encuesta de opinión . | Indagadores tambien porque indagamos sobre la opinion de la gente |  | 100% | |
A3
| Analizar las características principales de restauraciones digitales existentes que sirva de inspiración para crear una solución al problema. | Pensadores porque pensamos como hacer un ceramico con adobe ilustrator |  | 100% | |
A4
| Desarrollar instrucciones de diseño detalladas donde se resuma el análisis de la investigación pertinente. | PENSADORES | 100% | ||
B1
|
| INDAGADORES |  | 100% | |
B2
| Desarrollar una variedad de ideas de diseño factibles que puedan ser interpretadas correctamente por otras personas | PENSADORES | 100% | ||
B3
| Presentar el diseño final elegido justificando su elección ademas de precisar las especificar las especificaciones originales y nuevas de nuestro cerámico 3D | INDAGADORES |  | 100% | |
| 100% | |||||
C1
| Elaborar un plan logico: proceso uso adecuado de los recursos y tiempo | REFLEXIVOS |  | 100% | |
C2
| Desarrollar habilidades técnicas para usar de forma eficaz herramientas de edición gráfica. | PENSADORES | 100% | ||
C3
| Diseñar métodos de prueba detallados y pertinentes que generen datos para medir el éxito de la solución | REFLEXIVOS | 100% | ||
C4
| Justificar, todas las modificaciones realizadas en el diseño durante la creación de la solución y cómo estas afectaron al plan. | AUDACES | 100% | ||
D1
D2
| Diseñar métodos de prueba detallados y pertinentes que generen datos para medir el éxito de la solución | PENSADORES |  | 100% | |
D4
| Explicar el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales | REFLEXIVOS |  | 100% |
DATOS ESTUDIANTE:
| ||
DESCRIPTOR: D- EVALUACION
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Nivel de Logro
|
Sistema
Nacional
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El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación
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0
|
0
|
Indica la solución para los usuarios
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1-2
|
05 - 08
|
Indica el impacto de la solución para los usuarios, con orientación
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3-4
|
09 - 12
|
Explica el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales, con orientación
|
5-6
|
13 - 16
|
Explica el impacto del producto para el cliente o los usuarios potenciales
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7-8
|
17 - 20
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D4 - EXPLICAR EL IMPACTO DE LA SOLUCIÓN PARA EL CLIENTE O LOS USUARIOS POTENCIALES
Explicar el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales
INSERTA AQUÍ
TU PROYECTO TERMINADO
¿En qué medida se ha resuelto el problema del cliente o usuario potencial?
| EL problema fue " Plasmar parte de la cultura actual sobre los cerámicos inca ", yo lo he resuelto haciendo una ceramica con Adobe Ilustrator y luego le inserte imagenes de el 2016 para mostrar como vivimos nosotros |
¿Cómo mejora esta solución la situación del cliente o usuario potencial?
| Yo creo que le cliente se alegrara al ver que se soluciono el problema |
¿En qué medida se han cumplido las instrucciones de diseño?
| Yo he cumplido las instrucciones de diseño usando las herramientas de Adobe Ilustrator |
¿Esta solución puede tener algún efecto negativo?
| EN mi ceramica si, las imagenes pueden estar mal puestas, la forma quien sabe si esta mal,etc |
RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN (FASE D4) =
DATOS ESTUDIANTE:
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ASPECTO C4
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Val. IB
|
Val. Nacional
|
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación
|
0
|
0
|
Indica el éxito de la solución
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1-2
|
05 - 08
|
Esboza el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales
|
3-4
|
09 - 12
|
Explica el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales, con orientación
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5-6
|
13 - 16
|
Explica el impacto del producto para el cliente o los usuarios potenciales
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7-8
|
17 - 20
|
D1 - D2: DISEÑAR MÉTODOS DE PRUEBA DETALLADOS Y EVALUAR CRÍTICAMENTE EL ÉXITO DE LA SOLUCIÓN
Diseñar métodos de prueba detallados y pertinentes que generen datos para medir el éxito de la solución
Evaluar el éxito de la solución con respecto a los requisitos de las especificaciones de diseño
Ítem
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Pruebas y especificaciones / ¿Cumple su función?
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SI
|
NO
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Detalle las limitaciones o aciertos
|
1
|
El modela representa la forma del cerámico original en 3d
| x | Si representa la forma del ceramico original | |
2
|
Se insertó ilustraciones en el mapeado de la ilustración
| x | Si se inserto ilustracion del mapeado | |
3
|
Se desarrolló e insertó los motivos con temas actuales (patrones)
| x | No inserte los motivos porque se me cerraba el programa a cada rato | |
4
|
Se representó las especificaciones de los cerámicos(original y actual)
| x | Si lo especifique con la imagen original y mi ceramico | |
5
|
¿Te alcanzo el tiempo para completar todos tus utilitarios?
| x | No me alcanzo tiempo, se me cerraba el programa a cada rato | |
6
|
¿Lograste manejar de manera óptima los programas?
| x | Si, me parecio muy facil este programa,las herramientas eran muy faciles de aprender | |
7
|
Buen diseño (armonía en los elementos y colores)
| x | No tenia un buen diseño, las imagenes me salian mal |
RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN (FASE D2) =
DATOS ESTUDIANTE:
| ||
ASPECTO C4
|
Val. IB
|
Val. Nacional
|
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación
|
0
|
0
|
Indica el éxito de la solución
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1-2
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05 - 08
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Esboza el éxito de la solución con respecto a las especificaciones de diseño basándose en pruebas del producto pertinentes
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3-4
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09 - 12
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Explica el éxito de la solución con respecto a las especificaciones de diseño basándose en pruebas del producto pertinentes
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5-6
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13 - 16
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Evalúa críticamente el éxito de la solución con respecto a las especificaciones de diseño basándose en pruebas del producto auténticas
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7-8
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17 - 20
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