ACTIVIDAD B2: DESARROLLAR UNA VARIEDAD DE IDEAS DE DISEÑO FACTIBLES.

ACTIVIDAD B2: DESARROLLAR UNA VARIEDAD DE IDEAS DE DISEÑO FACTIBLES.

P.C.¿De que manera la innovación tecnológica permite mejorar las técnicas artísticas?

HABILIDAD: Pensamiento creativo
CONTENIDO:

Desarrollar una variedad de ideas de diseño factibles que puedan ser interpretadas correctamente por otras personas

1. Percibir la información de forma clara
Elaborar algunas ideas del diseño que tendrán nuestros "Cerámico 3D" que puedan ser interpretados fácilmente por otras personas

2. Identificar y relacionar variables.
Identificar y usar diferentes técnicas ( mano alzada, software, etc ) para la elaboración de los diseños de nuestros "Cerámicos 3D".

3. Relacionar con conocimientos previos.
Evaluar los diseños que vamos a crear con las especificaciones para poder identificar las soluciones más factibles.

4. Organizar / Planificar estrategia / Plantear.
Incluir anotaciones en los diseños con los requisitos de las especificaciones de diseño vistas anteriormente.

5. Aplicar

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ENTRADA EN EL CUADERNO DIGITAL:

MIS BOSQUEJOS:

En equipos, crear un mínimo de 2 bosquejos detallados que indiquen como  plasmar nuestra cultura actual (creencias, artes, hobbies, etc ) sobre los cerámicos en investigación


Consideraciones:

1. Buscar y descargar  la imagen del cerámico de la cultura en investigación.
2. Incluir  anotaciones que indiquen las especificaciones estéticas actuales que aplicaremos sobre el cerámico y las que conservaremos originales.
3. Precisar y explicar cual será la función de nuestra solución ¿Por qué?
4. Realizar el trabajo de manera colaborativa en el presentador de tu preferencia e insertarlo al blog .

"Plasmar parte de nuestra cultura actual modelando cerámicos inca con técnicas modernas"

REFLEXIÓN

1. ¿Debo realizar más investigaciones para completar mis bosquejos? ¿Por qué?
2. ¿Crees que es importante dejar testimonio de nuestra cultura?¿Por qué?

RUBRICA PARA LA AUTEVALUACIÓN

DATOS ESTUDIANTE:
DESCRIPTOR  B2	Nivel de Logro	Sistema Nacional
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación	0	0
Presenta una idea de diseño que puede ser interpretada por otras personas	1-2	05 - 08
Presenta algunas ideas de diseño factibles utilizando un medio o medios adecuados, o explica las características principales de forma que pueden ser interpretadas por otras personas	3-4	09 - 12
Presenta una variedad de ideas de diseño factibles utilizando un medio   o medios adecuados, y explica las características principales de forma que pueden ser interpretadas por otras personas	5-6	13 - 16
Presenta una variedad de ideas de diseño factibles utilizando un medio o medios adecuados, y anotaciones que pueden ser interpretadas correctamente por otras personas	7-8	17 - 20

ACTIVIDAD B2: DESARROLLAR UNA VARIEDAD DE IDEAS DE DISEÑO FACTIBLES QUE PUEDAN SER INTERPRETADAS CORRECTAMENTE POR OTRAS PERSONAS

ACTIVIDAD B2: DESARROLLAR UNA VARIEDAD DE IDEAS DE DISEÑO FACTIBLES QUE PUEDAN SER INTERPRETADAS CORRECTAMENTE POR OTRAS PERSONAS

HABILIDAD: Pensamiento (Procesar la información)
CONTENIDO:
1. Percibir la información de forma clara
Elaborar algunas ideas del diseño que tendrán nuestros "Cerámico 3D" que puedan ser interpretados fácilmente por otras personas (tener en cuenta la cultura que representan)

2. Identificar y relacionar variables.
Identificar y usar diferentes técnicas ( mano alzada, software, etc ) para la elaboración de los diseños de nuestros "Cerámicos 3D".

3. Relacionar con conocimientos previos.
Evaluar los diseños que vamos a crear con las especificaciones para poder identificar las soluciones más factibles.

4. Organizar / Planificar estrategia / Plantear.
Incluir anotaciones en los diseños con los requisitos de las especificaciones de diseño vistas anteriormente.

5. Aplicar

ENTRADA EN EL CUADERNO DIGITAL:
MIS BOSQUEJOS:

Diseñar varios bosquejos detallados de nuestros cerámicos 3D en los que se comiencen a desarrollar las ideas haciendo referencia directa a las especificaciones de diseño

Consideraciones

• El tamaño y la forma exactos de cada componente. 
• Los rasgos estéticos (color, textura, forma, líneas, diseño, etc.) 
• Cómo interactuará el usuario con la solución (funcionalidad)

INSERTAR TUS BOSQUEJOS AQUÍ 

REFLEXIÓN
¿Debo realizar más investigaciones para completar mi diseño? ¿Por qué?
¿A mi cliente le gustará las ideas presentadas en mis bosquejos?¿Por qué?





Imagen cerámica 
*https://www.pinterest.com/xgloor/alfarer%C3%ADa-precolombina/

ACTIVIDAD B-1 DESARROLLAR ESPECIFICACIONES DE DISEÑO

ACTIVIDAD B-1 DESARROLLAR ESPECIFICACIONES DE DISEÑO

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Desarrollar especificaciones de diseño que indiquen claramente los criterios con los que medir el éxito.

Habilidad de pensamiento (Procesar la información)

CONTENIDO:

• Identificar las especificaciones  que debe tener el modelado 3D 

• Aplicar un pensamiento flexible elaborando diversos argumentos sobre las especificaciones del modelado.

• Producir una presentación que contenga las especificaciones

ENTRADA EN EL CUADERNO DIGITAL:

• Enumerar los requisitos específicos que debe cumplir la solución basándose en la información obtenida y presentada en la indagación (encuesta, análisis de productos existentes) 
• Completar el cuadro de especificaciones de diseño.
• Presentar las especificaciones de diseño que tendrá nuestro modelado 3D (Prezi) 

Reflexión: 
En equipos sustentar las especificaciones de diseño identificadas.

Cliente	¿A quién va dirigido? ¿Qué edad y sexo  tiene el usuario potencial del modelado inca 3D?	Va dirigido a las personas que lo lean. La edad todavía no se sabe
Consideraciones ambientales o actitudinales	¿Dónde se usará la solución(modelado)? ¿Qué efecto directo o indirecto tendrá en las personas?	Se usara en un museo de culturas que muestre las ceramicas
Costo	¿Hay un costo máximo? ¿el costo para crear el modelado es elevado o asequible?	Yo creo que no porque el modelado se hace con el adobe illustrator o con otro
Estética	¿Qué  apariencia, estilo, color, forma, textura, patrón, acabado y estructura tendrá el modelado 3D ?¿Por qué?	Sera de color de la arcilla,con aza puente,etc
Fabricación	¿Existen limitaciones en cuanto a cómo crear el modelado? ¿Cuánto tiempo hace falta para crearlo?	No, El tiempo depende de cuanto se demore el del video
Función	¿Cuál es su propósito del modelado? ¿Dónde se publicará?	El proposito es de recostruir los ceramicos. Se publica en un museo
Materiales	¿Con qué materiales(software) se cuenta?	Con los materiales de adobe o otro programa para hacer cosas en 3D
Seguridad	¿Qué factores de seguridad deben incorporarse al diseño del modelado?	Se debe incorporar la seguridad de que no se pueda borrar
Tamaño	¿Existen tamaños específicos que deban considerarse?	Yo creo que no

RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN (criterio 3)  = 

DATOS ESTUDIANTE:
ASPECTO B1	Val. IB	Val. Nacional
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación	0	0
Enumera algunas especificaciones de diseño básicas para el diseño de una solución	1-2	05 - 08
Enumera algunas especificaciones de diseño relacionadas con los criterios con los que medir el éxito del diseño de una solución	3-4	09 - 12
Desarrolla especificaciones de diseño que esbozan los criterios con los que medir el éxito del diseño de una solución	5-6	13 - 16
Desarrolla especificaciones de diseño detalladas que explican los criterios con los que medir el éxito del diseño de una solución basándose en el análisis de la investigación